Holy Ghost Wood Dale (rano) - Sobota
I A

Temat: WPROWADZENIE DWUZNAKU: dż, drz, NA BAZIE WYRAZU dżem, drzewo. JUŻ ZNAM CAŁY ALFABET - ZABAWY I GRY DYDAKTYCZNE UTRWALAJĄCE LITERY I ICH DŹWIĘKI
- odgadywanie przez dotyk co to może być? (zamknięty słoik dżemu), rozmowa kierowane na temat rodzajów dżemów, do czego możemy go używać? kto lubi dżem i jak on smakuje? (kosztowanie przez chętne dzieci dżemu owocowego);
- słuchanie fragmentu wiersza pt. "Dżem", krótka rozmowa na temat treści, jakie są dżemy? - w zależności od użytych owoców, skąd bierzemy owoce? polskie nazwy drzew owocowych i krzewów;
- analiza i synteza wyrazów "dżem", "drzewo" wprowadzenie liter dż, drze - uzupełnianie ćwiczeń 1 i 2 s. 52
- zabawa dydaktyczna Jaka to litera? dzieci ustawiają się pod wybraną literą ż lub rz, w zależności jaki wyraz usłyszą: dżem, dżungla, drzewo, drzwi, zjeżdżalnia, itp. uzupełnianie ćwiczenia 3 s. 52;
- wyszukiwanie prawidłowej odpowiedzi na pytanie Jaki jest dżem? przypomnienie roli przecinka, wypisywanie trzech wybranych przymiotników opisujących dżem ćw. 5 s. 53; kontynuowanie pracy w ćwiczeniach s. 53;
- opis ilustracji s. 52, nazywanie rzeczy znajdujących się na niej, określanie, która litera znalazła swoje miejsce np. f jak farby, m jak miś, l jak lalka, w jak wiatrak itp;
- czytanie wiersza "Alfabet", prawidłowa wymowa liter w polskim alfabecie, szukanie zgubionej litery (o z kreską);
- uzupełnianie brakujących małych i wielkich liter ćw. 1-3 s. 54;
- rozrzucone litery na dywanie - uczniowie mają je podzielić na samogłoski, spółgłoski, dwuznaki, głoski miękkie - zakreślanie i wypisywanie samogłosek i dwuznaków ćw 4-7 s. 55

ZADANIE DOMOWE:
1. Czytać wiersz "Alfabet" s. 53
2. Ćwiczenia "Już potrafię" s. 52-55. Proszę starannie napisać wszystkie wyrazy powstałe z połączenia sylab w ćwiczeniu 9 s. 55, będę oceniać wykonanie ćwiczenia.
3. "Już piszę" s. 48-49
4. Zakończenie roku już 18 maja bardzo proszę dopilnować, żeby uczniowie znali na pamięć treść swoich krótkich wierszyków. Dziękuję za pomoc.

Temat: W maju modlimy się do Maryi - Matki Boga i ludzi.

Dzieci pracowały bez używania podręczników.

Na lekcji przypomniałam uczniom słowa wypowiedziane z krzyża przez Pana Jezusa, a skierowane do Maryji i ucznia Jana. Pan Jezus powiedział do ucznia "Oto Matka twoja" a do Maryji : "Oto syn Twój", tymi słowami Pan Jezus Swoją Matkę oddał nam wszystkim.
W miesiącu maju modlimy się do niej słowami " Litanii Loretańskiej " i prosimy o Jej wstawiennictwo
u Pana Jezusa, bo przecież to na prośbę Maryi Pan Jezus uczynił pierwszy cud.
W klasie:
- dzieci modliły się słowami Litanii Loretańskiej i składały kwiatki przy figurce Maryi.
W domu:
- dokończ kolorować ilustrację, którą otrzymałeś na katechezie ( postać Maryi )

Uwaga:
- dziękuję serdecznie za uczenie dzieci słów piosenki i wierszyka na zakończenie roku szkolnego.
( jest im trudno zapamiętać słowa - " całym ciałem chwałę Panu oddać chcę " )
- Nabożeństwo majowe dla dzieci w kościele w Lombard będzie odprawiane za Centrum Pastoralnym
w środy o godz. 6;00pm

"Maryjo, Królowo Polski !
Jestem przy Tobie,
pamiętam o Tobie
i czuwam na każdy czas".

WPROWADZENIE DWUZNAKÓW dz, dź, dzi NA BAZIE WYRAZÓW "dzwonek", "dźwig", "dziesięć"
- zabawa logopedyczna "odgłosy źrebaka" (parska, prycha, gryzie siano, pokazuje zęby itp.) jako przypomnienie tematu z ostatnich zajęć;
- powtórzenie wszystkich poznanych zmiękczeń i dwuznaków - segregowanie na dwie grupy, porównywanie;
- słuchanie odgłosów różnych dzwonków (kościół, teatr, sanki, telefon, budzik, dzwonki na szyi zwierząt, dzwonki przy rowerze), rozmowa kierowana: gdzie można zobaczyć dzwonki?
- dłuższe wypowiedzi uczniów na temat ilustracji w czytance s. 48 (co to za miejsce? kto przyjechał do portu? co znajduje się w porcie?) budowanie słownictwa;
- analiza i syneza wyrazów: dzwonek, dźwig, dzieci; wprowadzenie głosek "dz, dź, dzi" - różny zapis głoski dź, dzi;
- praca w ćwiczeniach "Już potrafię" s. 50;
- zabawa słuchowa "Gdzie słychać dzwonek?" dzieci trzymają ręce z tyłu, jedno dziecko stojące tyłem do klasy musi wskazać, kto zadzwonił dzwonkiem;
- czytanie tekstu "Wycieczka" sprawdzenie zrozumienia treści za pomocą lizaków ze smutną lub uśmiechniętą miną;
- wyszukiwanie nowo poznanych liter w wyrazach - ćwiczenia 3, 4, 5 s. 51;
- synonimy wyrazu rodzina - uzupełnianie zdania wyrazem z ramki ćw. 6 s. 51

ZADANIE DOMOWE:
1. Czytanka "Wycieczka" s. 49
2. Ćwiczenia "Już potrafię" s. 50-51
3. "Już piszę" s. 46-47
4. Teksty do pamięciowego opanowania na zakończenie roku wszyscy uczniowie mają wklejone w białych ćwiczeniach "Już piszę" Dziękuję za pomoc i współpracę

PARADA 3-MAJA W CHICAGO
Drodzy Rodzice informuję, że na Paradę 3-Maja w Chicago uczniowie klas młodszych od przedszkola do klasy II włącznie muszą jechać pod opieką Rodzica. Chętnych uczniów z Rodzicami proszę o wydrukowanie i wypełnienie formy, którą otrzymaliście od Zarządu Szkoły drogą e-mailową i dostarczenie mi w najbliższą sobotę 27 kwietnia. Dziękuję za współpracę

Szczęść Boże
Katecheza #28 Wniebowstąpienie Pana Jezusa. (str. 64-65)
Na podstawie Biblii ( M 16, 15)i uczniowie pogłębili wiedzę i wiarę na temat Wniebowstąpienia Pana Jezusa . Po 40 dniach od Zmartwychwstania Pan Jezus wstąpił do nieba ( uniósł się) aby nam przygotować miejsca. Zasmuconym apostołom zapowiedział, że ześle im Ducha Świętego, który ich umocni i doda odwagi.
ZAPAMIĘTAJ !
-/ Pan Jezus dał apostołom ważne zadanie " Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię - czyli nauczajcie modlitw i przykazań.

Zadanie domowe
1. Uzupełnij ćwiczenia z lekcji k. str. 63

Jezu ufam Tobie!!!